张家界航空工业职业技术学院技能型人才培养纪

张家界航空工业职业技术学院技能型人才培养纪

时间:2020-03-26 13:36 作者:admin 点击:
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中国航空报讯: 张家界航空工业职业技术学院(以下简称 张家界航空职院 )是全国仅有的两所航空制造类高职院校之一。学院前身是创建于1979年的013基地技工学校,1983年改建为大庸航空工业学校,2001年经湖南省人民政府批准升格为全日制普通高等学校,是湖南省级示范性高职院校。

经过三十多年的发展,张家界航空工业职业技术学院的毕业生已遍布全国航空企事业单位,众多学子在成飞、哈飞等单位担任基层干部、技术骨干等。近三年,学院毕业生年终就业率达96%以上,对口就业率达75%以上,上岗起薪点高于一般专业的20%,用人单位对毕业生的思想道德素质和职业素质评价满意率高达95%以上,均居全省高职院校前列。这样一所年轻的地方高职院校,是如何在短时间内取得这些成绩的呢?带着这个问题,本报记者走访了张家界航空职院。

了解形势 准确定位

面对社会日益严峻的就业形势,学院始终做到 内外兼修 ,一方面在人才培养中,注重校企合作,将学校所教、学生所学、企业所用三者紧密结合,培养出来的人才和企业的岗位需求更加 对口 。另一方面开创就业新思路,拓宽就业新渠道,强有力地推进就业工作。具体表现在几个方面:

学院始终坚持 以人为本,德育为先,办出特色,争创一流 的办学理念,坚持 对接产业、工学结合、提升质量,服务经济社会发展 的工作方针,着眼于社会需求,不断加强校企深层次合作。

面对高学历的社会需求,广泛调研。学院坚持突出航空特色的办学理念,按照 立足军工、服务航空、面向湖南、辐射全国 的办学定位,不断拓展自身优势领域,开发新的特色就业市场资源。坚持 走出去、请进来 的发展思路。如今,学院是湖南省高等示范性高职院校,在今后的人才输送方面将以应用型、高技能人才为培养目标,突出应用型高职院校的航空特色。

全程化、全员化、信息化、专业化推进毕业生就业工作。学院现有专职就业工作人员10人,建立了一支以就业指导专职人员为主,学院领导、创业指导老师、辅导员为辅,专兼结合的就业指导队伍。

立足行业优势 创新培养模式

培养什么样的人才,怎样培养人才?始终是学院面临的首要问题。学院通过准确的办学定位,确立了培养人才的目标和培养模式。

学院紧密对接航空工业和旅游产业,重点培养航空制造与旅游服务一线需要的高素质技术技能型人才。学院依托航空工业校企实习联合体、湘鄂渝川黔五省边区校企协作会,深化校企合作,与中航工业南方、魅力湘西旅游演艺企业等160家企业建立了紧密的校企合作关系。主体专业构建 人才共育、过程共管、责任共但、成果共享 的校企合作长效机制,形成了以生产型课程体系、生产型实训基地、生产型教学方式为特色的 生产型 人才培养模式。数控技术、飞机制造技术、旅游管理等重点专业建立了 生产型 实训基地3个、实训中心9个,与企业合作开办了生产性实训企业4个。目前,学院正在申办航空高素质人才建设基地。

优化专业结构,建立特色课程。根据 基本技能 初步综合技能 高级综合技能 创新技能 的梯度模式,设置大型作业、模拟实训、课程设计、顶岗实习、毕业论文等课程。按 教、学、做 合一的模式组织教学,让学生在做中学,学中做,全面掌握本专业的基础知识与专业技能。

构建实践育人体系,加强动手能力培养。学院建有全国数控实训基地和国防科技工业实训基地,配备齐全的实验实训设备,使学生能够围绕实验、实习和实践构建能力培养平台,动手操作能力得以增强。学院重点专业的学生具备高素质技术技能型人才的基本素质,中级职业资格获证率100%,高职职业资格获证率51%。

依托学科技能竞赛,培养学生创新能力。完善科学技能竞赛激励政策,加大经费投入力度,支持学生参加国家省级学科技能竞赛。学生在各类职业技能竞赛中都取得了较好的成绩。

弘扬航空精神,突出航空特色,营造良好育人环境。学院弘扬航空精神,坚持开展艰苦奋斗、开拓创新、无私奉献、勇于攻坚的航空精神宣传活动,以教风建设为核心,营造尊师重教、教书育人的良好风气,为人才培养营造良好的育人环境。以航院大讲堂为平台,每学期邀请知名专家学者开展航空知识讲座,推进学生社团科技活动的开展,每年举办1次航模竞赛,开展航空知识竞赛等航空科技活动,形成浓厚的航空特色校园文化氛围。

展望未来 力挥椽笔绘宏图

随着 大飞机 项目的启动,我国航空事业跨越式发展,职业教育方兴未艾,新校区建设的宏图正日益展开,这些都给了学院带来了前所未有的发展机遇。学院将要在现代职业教育体系建设的背景下构筑特色鲜明的高等职业教育,不断拓宽办学思路,立志成为培养航空军工技能人才的摇篮。

进一步确立以提高质量为核心,以增强特色为重点,以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线,全面推行 生产型 人才培养模式。做到培养与培训并举,重点培养航空制造与旅游服务一线需要的职业道德高尚、职业素养优良、专业理论扎实、职业技能高超的生产服务一线技术技能型人才。

创新体制机制,开展校企深度合作交流,进一步融入产业、行业、企业、职业和实践等五个要素,不断提升服务能力。

进一步完善专业动态调整机制,优化专业结构。重点建设制造和旅游两个专业大类以及数控技术、飞机制造技术和旅游管理等3个专业,引领航空零件制造、航空部件制造与维修、旅游服务专业群建设。 切实加强将教学团队、课程体系、教学方法、实践教学体系、实习实训条件等专业内涵建设。

积极构筑人才高地,不断加强教师队伍建设。学院推进人才强校战略,加强教职工队伍建设,积极做好人才引进工作,强化教师培训考核,加强骨干教师队伍、专业的带头人队伍建设,着重提高专任教师的实践教学能力、科研创新能力、社会服务能力和兼职教师的教学能力,建成一支 双专业带头人 引领、德才兼备、专兼结合、具有国际视野、适应技术技能型人才培养的教师队伍。

提升内涵,强化特色。学院立足航空工业,拓宽相关专业,积极探索工学结合的培养模式,全面实施 工学结合 教学模式改革,确立以航空制造和旅游专业为主体、对接航空与旅游产业的专业特色,不断优化课程体系和专业建设。

责任编辑:张嘎